Doradztwo dydaktyczne dla szkół wyższych · Gdańsk
O ekspercie: dr Beata Karpińska-Musiał, prof. UG
Instytut Anglistyki i Amerykanistyki, Wydział Filologiczny, Uniwersytet Gdański
1. Sylwetka
Dr Beata Karpińska-Musiał, prof. UG, od 2004 roku pracuje w Uniwersytecie Gdańskim, w Instytucie Anglistyki i Amerykanistyki na Wydziale Filologicznym. Ukończyła filologię angielską na Uniwersytecie Adama Mickiewicza w Poznaniu (1993), a w 2010 roku uzyskała w Uniwersytecie Gdańskim stopień doktora w zakresie pedagogiki. Prowadzi zajęcia z językoznawstwa, glottodydaktyki i pedagogiki międzykulturowej oraz wykłady autorskie o transformacji uniwersytetu. Kształci przyszłych nauczycieli języka angielskiego.
Zajmuje się dydaktyką akademicką, zwłaszcza tutoringiem i mentoringiem. W latach 2014–2016 kierowała projektem „W trosce o jakość w ilości” (IQ), finansowanym z Funduszy EOG i funduszy norweskich, w którym studentów filologii obcych wspierano metodą tutoringu akademickiego. Współtworzyła Centrum Doskonalenia Dydaktycznego i Tutoringu UG (CDDiT UG). W latach 2013–2018 szkoliła tutorów i kadrę dydaktyczną, m.in. jako szkoleniowiec i superwizor Collegium Wratislaviense. W kwietniu 2021 roku została zastępczynią dyrektora CDDiT UG, a w 2025 roku pełniła funkcję dyrektora Centrum.
Jest certyfikowaną tutorką akademicką (Collegium Wratislaviense) i mentorką (Stowarzyszenie PROMENTOR, akredytacja Institute of Leadership and Management). Napisała ponad 40 artykułów naukowych, trzy książki autorskie i dwie współautorskie, w tym monografię „Edukacja spersonalizowana w uniwersytecie” (2016), wyróżnioną indywidualną Nagrodą Rektora UG II stopnia. W nowszych publikacjach pisze o tożsamości zawodowej nauczycieli akademickich i o personalizacji dydaktyki.
2. Obszary specjalizacji
- dydaktyka akademicka
- tutoring akademicki
- mentoring akademicki
- edukacja spersonalizowana
- kształcenie i profesjonalizacja nauczycieli
- informacja zwrotna i komunikacja w dydaktyce
- glottodydaktyka
- komunikacja międzykulturowa
3. Wybrane osiągnięcia
- 2021–2025Współzałożycielka i koordynatorka Centrum Doskonalenia Dydaktycznego i Tutoringu UG, powołana na zastępczynię dyrektora (2021), a następnie pełniąca funkcję dyrektora Centrum (2025)
- 2025Indywidualna Nagroda Rektora UG I stopnia za osiągnięcia dydaktyczne
- 2024Członkini komitetu organizacyjnego i programowego III Ogólnopolskiej Konferencji Dydaktyki Szkoły Wyższej VIVA DYDAKTYKA 2024 w Uniwersytecie Gdańskim
- 2019–2023Uczestniczka ministerialnego programu „Mistrzowie Dydaktyki”
- 2013–2018Szkoleniowiec w zakresie tutoringu szkolnego i akademickiego oraz superwizor w Collegium Wratislaviense
- 2017Nagroda Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji w konkursie EDUinspiracje 2017 dla Uniwersytetu Gdańskiego za trwałość i upowszechnianie efektów projektu IQ, którym kierowała
- 2016Indywidualna Nagroda Rektora UG II stopnia za monografię „Edukacja spersonalizowana w uniwersytecie” i pracę nad tutoringiem w UG
- 2014–2016Kierowniczka projektu „W trosce o jakość w ilości” (IQ), finansowanego z Funduszy EOG i funduszy norweskich (operator FRSE)
- 2015/16Pełnomocniczka Dziekana Wydziału Filologicznego UG ds. tutoringu
4. Wybrane publikacje
- 2025
- 2024
The dynamics of institutional teacher professional development at the University of Gdańsk: teaching identity and teaching skills in focus
- 2023
Od tablicy do sztucznej inteligencji i robotyki roju: różnorodność narracji o personalizowaniu dydaktyki po 2000 roku
- 2022
Professional identity shifts of academic teachers in response to recent (g)local critical incidents: Preliminary research results
- 2021
Harcowanie na planie. Her-storia stawania się matką-akademiczką w polskim uniwersytecie
- 2020
Tutoring drogą do doskonałości akademickiej: percepcja i implementacja personalizacji kształcenia w polskim szkolnictwie wyższym w latach 2014-2019
- 2020
Profesjonalizacja postaw społecznych nauczycieli akademickich – zasadność, cele i praktyka
- 2019
Academic tutoring as quality teaching: how to empower students on their way to self-actualization and development?
- 2018
POWER-NET: academic tutoring in Poland as the object of research, institutional policy and reflective practice of tutors
- 2016
Pełna lista publikacji
5. Wybrane wystąpienia i szkolenia
| Rok | Instytucja | Temat |
|---|---|---|
| 2026 | Uniwersytet w Białymstoku, Filia w Wilnie | Wykład otwarty „Tutoring as a Compass, Tutor as a Guide: A Teacher's Journey in the Hybrid Times of Post-Humanism” |
| 2025 | Klub Kobiet Uczelni Fahrenheita (szkolenie CDDiT UG) | Szkolenie dla mentorek „Podstawowe założenia i metody w mentoringu akademickim dla kobiet” |
| 2024 | VIVA DYDAKTYKA 2024, Uniwersytet Gdański | Współprowadzenie sesji „Mistrzowie Dydaktyki” i „Centra Dydaktyczne” |
| 2024 | EDULEARN24 (IATED) | Referat „Confluence in the professional development of teachers: how academic tutors and tutor educators meet in the institutional training sessions” |
| 2023 | Uniwersytet w Białymstoku | Szkolenie „Tutoring w pracy nauczyciela akademickiego” |
| 2022 | Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej | Kurs tutoringu akademickiego CDDiT UG dla ponad 40 wykładowców APS: współprowadzenie warsztatu końcowego |
| 2022 | AGH w Krakowie, Centrum e-Learningu i Innowacyjnej Dydaktyki | Webinar „Tutorsko… czyli jak?” |
| 2019 | University of Malta, ISNITE 2019 | Referat „Functional job analysis in higher education: can Human Resource Management assure quality academic teaching and research?” |
Porozmawiajmy o współpracy
Proszę napisać, czego dotyczy potrzeba: warsztatów dla kadry, mentoringu kariery, doradztwa czy wystąpienia. Odpowiadam w ciągu 1 dnia roboczego.
dr Beata Karpińska-Musiał, prof. UG